|
Interacció modular |
|
RESUM |
Es
treballen aquí petites unitats modulars d'interacció formalment molt
senzilles, és a dir, basades en conjunts acció-resposta elementals.
S'analitzen les diferències obtingudes de l'aplicació de les mateixes
unitats formals a continguts diversos i en particular de l'aplicació a
àmbits culturals o educatius. També s'estudien les operacions entre
unitats de diversos tipus, és a dir, la seva composició en entitats més
complexes i la seva integració amb altres mitjans.
|
OBJECTIUS
|
Un objectiu inicial de la utilització
de models en parts diferents d'un contingut ample és aconseguir
una simplificació i major accessibilitat dels processos de producció,
necessària especialment en àmbits educatius i culturals.
També es pretén estudiar la incidència que la utilització significativa de models en la creació de continguts té en els processos de comprensió i aprenentatge. A partir dels models dissenyats s'estudien les possibilitats que una mateixa estructura elemental d'interacció obre en aplicar-se a continguts diferents i/o a mitjans audiovisuals diferents. També s'analitzen les relacions entre models o entre models
interactius i altres mitjans audiovisuals en el conjunt d'una obra sencera.
La intenció en aquest sentit és arribar a tenir una certa
"retòrica" dels models. |
CONCEPTES I DEFINICIONS |
Models |
TIPUS DE PROJECTES |
Interactivitats modulars integrades en altres continguts multimèdia Les aplicacions de models diferents es poden integrar amb altres mitjans - text, imatge, animacions, vídeo, etc. - per contribuir a finalitats específiques relacionades amb la transmissió de coneixement: difusió cultural o educatives. Els projectes Aracné. Ciència en xarxa i Idees i vincles en el segle XX. La ciència són exemples d'aquesta utilització. Sèries d'aplicacions Per altra banda, les aplicacions poden formar sèries: conjunts d'aplicacions del mateix model o de combinacions de models, unides pel seu contingut. Aquest esquema conceptualitza la generació de sèries a partir d'un model. |
El projecte Interactius Modulars per a CaixaForum és un exemple de la utilització dels models per formar séries de continguts diversos. Interactius oberts La possibilitat que cadascú desde casa seva faci les seves aplicacions personals i les possibilitats de relació entre aquestes en fórums, origina el projecte Interactius Oberts per a CaixaForum, nucli de la línia de recerca Entorns participatius i evolutius de contingut "on-line". |
Interactius Modulars per a CaixaForum
|
Conjunts d'aplicacions realitzades a partir de "models d'interacció" per il·lustrar el fons de la Mediateca de CaixaForum. Els "models d'interacció" es fan servir pràcticament descontextualitzats, no inclosos, com en altres projectes, en un discurs constituït per tota mena d'altres mitjans. Per altra banda, l'aplicació a continguts com la música pop o ètnica o al video-art, tan diferents dels d'altres projectes més específicament educatius, permet la reflexió sobre la relació entre contingut i estructura "a priori". |
|
|
01-03-2002 31-12-2004
|
|||
Idees i vincles en el segle XX
|
Projecte educatiu sobre la ciència del segle XX. Estudia la relació entre dos models d'accés al coneixement molt diversos. "Temes" s'estructura a base d'unitats, mòduls i nodes, ordenats amb criteris semàntics lligats al seu contingut. "Arbre" és un conjunt d'àtoms d'informació que es relacionen i vinculen visualment generant una complexa estructura arbòria. La navegació lliure dins de l'arbre i les diverses formes de relació bidireccional entre els dos models aporten vies d'exploració sobre formes de convertir informació en coneixement. |
|
|
La ciència 01-09-2002 31-07-2003
|
|||
Aracné
|
Producció didàctica per donar suport a dos crèdits de ciències naturals per alumnes de 13 i 14 anys. La seva estructuració per unitats, mòduls i nodes permet una multiplicitat d'accessos, des del completament aleatori al lineal. La pròpia aplicació proposa trajectes diferents adaptats a la diversitat dels alumnes. Això i la gran varietat d'activitats que inclouen els nodes permeten una considerable individualització de l’aprenentatge. Moltes d'aquestes activitats es realitzen a base dels anomenats "models" o unitats modulars d'interacció. |
|
|
Ciència en xarxa 01-03-2000 31-01-2001
|
|||
NOM I COGNOMS / E-MAIL | WEB PERSONAL | TELÈFON | DESPATX | ||||||||||
CAP DE GRUP
|
|
|
|
|
|||||||||
CAPS DE PROJECTE
|
|
|
|
|
|||||||||
DOCTORANDS
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
||||||||||