objectius

Interacció modular

RESUM
Es treballen aquí petites unitats modulars d'interacció formalment molt senzilles, és a dir, basades en conjunts acció-resposta elementals. S'analitzen les diferències obtingudes de l'aplicació de les mateixes unitats formals a continguts diversos i en particular de l'aplicació a àmbits culturals o educatius. També s'estudien les operacions entre unitats de diversos tipus, és a dir, la seva composició en entitats més complexes i la seva integració amb altres mitjans.

OBJECTIUS
Un objectiu inicial de la utilització de models en parts diferents d'un contingut ample és aconseguir una simplificació i major accessibilitat dels processos de producció, necessària especialment en àmbits educatius i culturals.

També es pretén estudiar la incidència que la utilització significativa de models en la creació de continguts té en els processos de comprensió i aprenentatge.

A partir dels models dissenyats s'estudien les possibilitats que una mateixa estructura elemental d'interacció obre en aplicar-se a continguts diferents i/o a mitjans audiovisuals diferents.

També s'analitzen les relacions entre models o entre models interactius i altres mitjans audiovisuals en el conjunt d'una obra sencera. La intenció en aquest sentit és arribar a tenir una certa "retòrica" dels models.

CONCEPTES I DEFINICIONS

Models

El concepte bàsic en aquesta línia és el de model. Un model és un conjunt d'especificacions de resposta a determinades accions de l'usuari, plantejades en situacions concretes o d'una forma determinada. Les especificacions d'un model acostumen a ser molt senzilles. Un model té variants, petits canvis de funcionalitats que no alteren l'estructura del model.

Per exemple, un model és aquell que té la funcionalitat següent: passant per sobre de regions rectangulars definides a sobre d'una imatge succeeixen esdeveniments diversos. Les variants recullen, per exemple, la diversitat d'esdeveniments possibles: apareix un text en un lloc, apareix una imatge, se sent un so, o combinacions d'aquests.

Aplicacions

Cada model pot tenir moltes aplicacions diferents. Una aplicació és la implementació d'un model sobre uns continguts determinats. Per exemple, en el cas anterior, una aplicació específica pot ser un programa en què passant per sobre d'una fotografia de grup de diversos videoartistes apareix en un lloc concret un petit fragment de video de cada un i un text.

TIPUS DE PROJECTES
Interactivitats modulars integrades en altres continguts multimèdia

Les aplicacions de models diferents es poden integrar amb altres mitjans - text, imatge, animacions, vídeo, etc. - per contribuir a finalitats específiques relacionades amb la transmissió de coneixement: difusió cultural o educatives. Els projectes Aracné. Ciència en xarxa i Idees i vincles en el segle XX. La ciència són exemples d'aquesta utilització.

Sèries d'aplicacions

Per altra banda, les aplicacions poden formar sèries: conjunts d'aplicacions del mateix model o de combinacions de models, unides pel seu contingut.

Aquest esquema conceptualitza la generació de sèries a partir d'un model.
El projecte Interactius Modulars per a CaixaForum és un exemple de la utilització dels models per formar séries de continguts diversos.

Interactius oberts

La possibilitat que cadascú desde casa seva faci les seves aplicacions personals i les possibilitats de relació entre aquestes en fórums, origina el projecte Interactius Oberts per a CaixaForum, nucli de la línia de recerca Entorns participatius i evolutius de contingut "on-line".

 


Interactius Modulars per a CaixaForum




Conjunts d'aplicacions realitzades a partir de "models d'interacció" per il·lustrar el fons de la Mediateca de CaixaForum. Els "models d'interacció" es fan servir pràcticament descontextualitzats, no inclosos, com en altres projectes, en un discurs constituït per tota mena d'altres mitjans. Per altra banda, l'aplicació a continguts com la música pop o ètnica o al video-art, tan diferents dels d'altres projectes més específicament educatius, permet la reflexió sobre la relació entre contingut i estructura "a priori".


01-03-2002    31-12-2004

Idees i vincles en el segle XX




Projecte educatiu sobre la ciència del segle XX. Estudia la relació entre dos models d'accés al coneixement molt diversos. "Temes" s'estructura a base d'unitats, mòduls i nodes, ordenats amb criteris semàntics lligats al seu contingut. "Arbre" és un conjunt d'àtoms d'informació que es relacionen i vinculen visualment generant una complexa estructura arbòria. La navegació lliure dins de l'arbre i les diverses formes de relació bidireccional entre els dos models aporten vies d'exploració sobre formes de convertir informació en coneixement.


La ciència

01-09-2002    31-07-2003

Aracné




Producció didàctica per donar suport a dos crèdits de ciències naturals per alumnes de 13 i 14 anys. La seva estructuració per unitats, mòduls i nodes permet una multiplicitat d'accessos, des del completament aleatori al lineal. La pròpia aplicació proposa trajectes diferents adaptats a la diversitat dels alumnes. Això i la gran varietat d'activitats que inclouen els nodes permeten una considerable individualització de l’aprenentatge. Moltes d'aquestes activitats es realitzen a base dels anomenats "models" o unitats modulars d'interacció.


Ciència en xarxa

01-03-2000    31-01-2001


 
MEMBRES Untitled Document
    NOM I COGNOMS / E-MAIL   WEB PERSONAL   TELÈFON   DESPATX


CAP DE GRUP
 
J.Ignasi Ribas Torrabadella
ignasi.ribas@upf.edu
 
https://www.dtic.upf.edu/~ribas/
 
93 542 2166
 
 
CAPS DE PROJECTE
 
Pere Freixa Font
pere.freixa@upf.edu
 
https://www.dtic.upf.edu/~freixa/
 
93 542 2487
 
 
DOCTORANDS
 
Anna Fuster Fabre
 
 
 
 
 
 
 
Daniel Julià Lundgren